Marie-Anne Jost-Kotik est directrice éditoriale du pôle référence des éditions First

«Apparement» ou «apparemment» ? Un «s» ou un «x» ? «J'aurai» ou «j'aurais» ? Un accent circonflexe ou pas d'accent du tout ? Une majuscule ou une minuscule ? Une chose est sûre, la langue française est riche en pièges et nuances en tout genre...

De Jean-Jacques Rousseau à Anna Gavalda en passant par Émile Zola et Laurent Gaudé, voici 60 dictées, minutieusement préparées, issues de grands textes d'hier et d'aujourd'hui, pour progresser pas à pas et dans la bonne humeur. En prime, ces dictées deviennent pour vous l'occasion d'un voyage dans le temps, qu'il soit proche ou lointain, où vous déposiez à la hâte sur votre copie des mots incertains, redoutant l'heure fatidique de la correction.

Aujourd'hui, ne craignez rien : avec ce livre vous êtes en bonnes mains, et correction rime avec récréation ! De 7 à 107 ans, goûtez le plaisir renouvelé de la dictée ! En bonus : un CD comprenant 20 des textes de ce livre présentés et dictés par Jean-Joseph Julaud !

Inventeur du savoir ludique aux Editions First et auteur du français correct pour les Nuls, entre autres, Jean-Joseph Julaud a enseigné le français et l'histoire pendant de nombreuses années, avant de se consacrer à l'écriture.

Extrait de l'introduction

À propos de ce livre

Vous avez décidé de progresser en orthographe et vous avez choisi La Dictée pour les Nuls. Vous avez bien fait ! Avec La Dictée pour les Nuls, soixante possibilités de faire de réels progrès vous sont offertes à travers les textes que vous allez étudier, écrire. Chaque exercice est suivi d'un court résumé de ce que vous pouvez retenir sans peine. Ce résumé se présente sous la forme de trois phrases contenant une règle d'orthographe, un truc à retenir, une erreur à éviter. Faites le calcul : soixante dictées multipliées par trois phrases qui en tirent la substantifique moelle, cela vous donne cent quatre-vingts occasions de résoudre ce que les vrais nuls (ceux qui ne se donnent pas la peine de s'améliorer) continueront de considérer comme des énigmes, des mystères, que vous pourrez même leur expliquer !

Un CD !

Et ce n'est pas tout ! Vous avez sans doute découvert à la fin de cet ouvrage l'élément qui va vous permettre de créer une véritable atmosphère de transmission du savoir orthographique : l'enregistrement de vingt dictées, à l'allure où on dicte les textes, en respectant la vitesse d'écriture moyenne d'un «dicté» (ce mot «dicté» est un néologisme, un mot inventé ici, pour la circonstance, il désigne celui à qui on dicte un texte ; aucun autre mot que «élève», un peu réducteur, n'existait jusqu'à présent qui puisse rendre compte de la situation d'auditeur attentif, de scribe actif qui va être la vôtre. C'est donc fait. Vous allez retrouver le mot «dicté» et même «dicteur» dans les pages qui suivent) !