Comment améliorer la maîtrise du français, la compréhension, et l'argumentation chez les élèves de CM1/CM2 ? Cet ouvrage propose des exercices basés sur une cinquantaine de lectures issues de la culture littéraire traditionnelle. Autour de classiques d'Alphonse Daudet, de Charles Perrault ou des frères Grimm, les professeurs des écoles Maud Petetin et Julien Salmon signent une méthode pédagogique efficace pour enrichir le vocabulaire, la grammaire et l'analyse en classes de primaire.

Introduction

Une des difficultés que rencontre le Professeur des Écoles en cm1/cm2 est la disparité des niveaux de lecture/compréhension entre ses élèves. Outre l'ensemble des outils mis en oeuvre dans la classe, nous proposons cinq histoires issues de la culture littéraire traditionnelle, découpées en 50 parties. Chaque partie correspond à une lecture du soir.

Les lectures sont accompagnées d'une série de questions, généralement cinq. Une question porte sur le vocabulaire, une sur un point de grammaire, deux sur de la compréhension explicite et une, plus ouverte, cherche à développer l'analyse implicite.

En ce qui concerne la mise en oeuvre, nous préconisons que cette lecture soit faite à haute voix par l'élève. Ne pouvant vérifier la bonne exécution de la consigne, c'est un contrat de confiance que le professeur établit avec l'élève. Au besoin, la lecture pourra être refaite le matin. En ce qui concerne les questions, nous savons que les devoirs du soir sont interdits (quoique tolérés). Les questions pourront ainsi être proposées le matin.

En expérimentant ces textes dans nos classes, et en rappelant régulièrement qu'une réponse ne se formule pas n'importe comment mais qu'elle reprend les mots de la question et qu'elle doit être justifiée, nous avons noté au cours de l'année une réelle progression en maîtrise de la langue, en compréhension, et dans la capacité à argumenter. En effet, de nombreuses réponses nécessitent une justification (par citation ou par argument). En ce cas, la lettre «J» apparaît dans la réponse attendue.

Le choix des textes, extraits du patrimoine, repose sur la volonté de partager une culture souvent associée à des dessins animés plutôt qu'à une véritable qualité littéraire. Bien entendu, un intérêt certain consisterait à proposer en parallèle des textes moins connus.

Par ailleurs, nous avons jugé utile de laisser à disposition les textes utilisés à l'adresse suivante :

http ://501ecturesdusoir.over-blog.com/ Le professeur pourra ainsi modifier s'il l'entend le découpage, supprimer certaines parties, bref disposer d'un outil bien utile dans la gestion de la littérature en classe !