Bien plus qu'un album à compter, un ouvrage qui guide Tentant dans sa découverte des nombres.

«Un, deux, trois, quatre bonbons»... Avez-vous déjà demandé à l'enfant qui comptait à quoi correspondait ce «4» ? Vous serez peut-être surpris mais pour beaucoup d'entre eux, «quatre» correspond au nom du dernier bonbon pointé, et non à la quantité totale de bonbons...

Lorsqu'il découvre les nombres, l'enfant apprend d'abord à compter - en fait, il dit le nom des nombres. À la grande satisfaction des parents et des enseignants, il répète et mémorise assez rapidement la suite numérique dans l'ordre. «Un, deux, trois, nous irons au bois...» Mais savoir compter ne veut pas dire savoir dénombrer... Pour répondre à la question «Combien d'objets y a-t-il ?», l'enfant doit dire «le nombre de» : il doit dénombrer, c'est-à-dire être capable, d'une part, d'associer à chaque nombre la quantité qui lui correspond, et d'autre part, d'anticiper le résultat d'une action (augmenter, diminuer, partager) sur la quantité.

Ces apprentissages, qui paraissent simples pour l'adulte, font entrer très tôt l'enfant dans l'univers symbolique et le langage abstrait des mathématiques. En effet, le nombre est un concept, inventé par l'homme pour désigner et mémoriser des quantités (j'ai mangé trois bonbons) ou une position (j'habite au numéro dix). Il n'en demeure pas moins qu'on ne peut «voir» ni le nombre trois, ni le nombre dix...

Cet album ludique et pédagogique, destiné aux petits de 4 à 6 ans, a été conçu pour aider parents et enseignants à accompagner l'enfant dans sa construction du nombre. Les stickers repositionnables, les belles planches d'illustrations et les aventures de Zack et Zoé associent jeu et apprentissage.

Une démarche novatrice, fruit de l'expérience d'Evelyne Touchard, maman et enseignante.

L'AUTEUR

Evelyne Touchard est conseillère pédagogique pour l'Inspection académique de l'Isère. Impliquée dans l'enseignement des mathématiques et de la culture scientifique, elle participe à la formation des enseignants en France et à l'étranger. Elle a également développé le goût de la médiation scientifique au cours de son passage à la Cité des sciences et de l'Industrie de Paris.
Elle est l'auteure de cinq albums de fiction documentaire pour un éditeur d'ouvrages pédagogiques.

L'ILLUSTRATEUR

Sébastien Chebret a étudié les arts plastiques avant de se lancer dans l'illustration pour la jeunesse. Il travaille avec les éditions Lito, Nathan, Casterman, mais aussi pour différentes revues. Au pommier il a déjà illustré deux minipommes : Internet, quel drôle de réseau ! et La radioactivité.

Mon album à compter

Comment aborder la lecture de l'album ?

Après avoir découvert l'histoire de Zack et Zoé avec l'enfant, vous pouvez, pour résoudre l'énigme mathématique proposée en page intérieure, relire le texte, vous appuyer sur les illustrations ainsi que sur les outils numériques situés en bas de page intérieure et, surtout, utiliser les trente galets stickers.

Les indications inscrites sur les deux rabats vous permettent de comprendre et d'adapter la démarche mathématique. L'objectif est de guider l'enfant tout en le laissant manipuler et agir.

D'une page à l'autre de l'album, les activités suivent une progression. Elles correspondent aux notions mathématiques abordées de la moyenne section de maternelle jusqu'au cours préparatoire. Sur une même page, les démarches sont également progressives. La manipulation des galets stickers, le comptage des doigts de la main et des constellations (les points organisés sur les faces d'un dé) correspondent à un premier stade; le comptage des galets sur l'image, la reconnaissance et l'utilisation de l'écriture chiffrée à un second.

***

Ce matin, il fait très beau. Sur la plage immense, les jumeaux Zack et Zoé jouent avec les galets qu'ils ont ramassés en chemin.
- Si on dessinait un train ? propose Zack. Je serai le conducteur et toi le voyageur.
- D'accord, répond Zoé, ravie. On peut emmener aussi plein d'autres passagers, et voyager jusqu'au bout de la Terre !
À bord de leur joli train, les deux enfants alignent les galets sur le sable mouillé...