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La jeunesse française est coupée en deux, certains s'en sortent, d'autres non. Cette césure est le résultat d'un système social élitiste où l'école et le marché du travail servent de machines à trier. Au bout du compte, les plus faibles sont implacablement éliminés, tout en étant pratiquement exclus des aides sociales jusqu'à 25 ans. Mis à l'écart, ils tendent à déserter les urnes et à renier les fondements de la démocratie.
II est urgent de s'attaquer aux racines du mal : l'échec scolaire et les obstacles infranchissables que dresse le marché du travail devant ceux qui n'ont pas de diplôme. Il faut aussi faire sauter les verrous de notre système politique pour que les jeunes y trouvent leur place.
Mais en attendant, nous ne pouvons pas laisser tant de jeunes sur le bord de la route. Il y a des moyens de leur offrir, sans laxisme, une deuxième chance. Si nous continuons à ne rien faire, le risque d'une déflagration du pacte républicain grandira de jour en jour.
Pierre Cahuc est professeur d'économie à l'Ecole Polytechnique, il dirige le laboratoire de macroéconomie du Centre de Recherche en Economie et Statistique (CREST) de l'INSEE.
Stéphane Carcillo est maître de Conférences à l'université Paris 1 Sorbonne et professeur associé au département d'économie de l'IEP de Paris.
Olivier Galland est directeur de recherche au CNRS, il dirige le Groupe d'Etude des Méthodes de l'Analyse Sociologique de la Sorbonne (GEMASS).
André Zylberberg est directeur de recherche au CNRS, il est membre du Centre d'Economie de la Sorbonne (CES) et de l'Ecole d'Economie de Paris.
La revue de presse Véronique Soule - Libération du 8 décembre 2011
Dans leur ouvrage très didactique, Pierre Cahuc, Stéphane Carcillo, Olivier Galland et André Zylberberg - économistes et sociologues - affirment «vouloir battre en brèche les assertions à l'emporte-pièce». «Tous les jeunes ne sont pas logés à la même enseigne, écrivent-ils, certains s'en sortent et d'autres non, et l'écart entre ces deux jeunesses grandit inexorablement.» A la base de cette injustice, selon eux, il y a le rôle exorbitant accordé au diplôme, une spécificité française, qui se renforce encore avec la crise et l'angoisse face au chômage. Utilisant les nombreuses enquêtes statistiques sur la jeunesse, ainsi que les travaux de sociologues sur les inégalités scolaires, les auteurs font une démonstration plutôt convaincante, même si certains regretteront qu'ils minorent les dimensions sociales. Ils décrivent une situation cruelle et à bien des égards désespérante...
